期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

空间解析几何中对柱面方程的多角度分析

下载PDF

导出

摘要解析几何是高等院校数学专业开设的一门重要的专业基础课程,是学习其他后续专业课程的重要基础.学生在学习过程中对于某个问题,容易局限于某个章节或某个知识点去思考,很难做到将相关的知识点按照内在的联系放在一起,使它们系统化、整体化.本文通过从多种角度对一道解析几何例题进行阐述、发掘和扩展,建立了知识点之间的内在联系,把知识点融会贯通,融为一体,这样做在培养了学生解题思维能力的同时构建了整体的知识结构.

作者曹丽梅叶丰

机构地区北京科技大学数理学院

出处《数学学习与研究》 2021年第2期144-146,共3页

基金北京科技大学研究型示范课程建设项目(KC2017YJX20)。

关键词知识结构柱面方程解析几何

分类号 O182.2-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1许明义,张鸿俊,曾柯,唐明明,聂存云.关于空间解析几何中向量与距离教学的一点探讨[J].湖南科技学院学报,2016,37(5):16-18. 被引量：1
2李胜平,王俊杰,徐斌.探索性学习模式在解析几何教学中的应用[J].昭通学院学报,2015,37(5):13-17. 被引量：1
3陈桂虎.解析几何的本源方法与潜在的不变性[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2019,0(11):27-29. 被引量：1
4宋建华,王玉文.启发式教学在空间解析几何教学中的应用[J].林区教学,2011(9):95-96. 被引量：1
5张珊.《空间解析几何》教学中的探索研究[J].教育教学论坛,2019(52):144-145. 被引量：3
6邓翠容.证明一个曲面方程表示柱面的两种有效途径[J].怀化学院学报,2017,36(11):41-42. 被引量：1
7荣李军.数学思想方法在解析几何教学中的应用[J].湖南城市学院学报（自然科学版）,2016,25(1):313-314. 被引量：2

二级参考文献19

1席高文,李胜平.解析几何教学中类比能力的培养[J].普洱学院学报,1995,27(2):59-63. 被引量：1
2刘飞舟.启发式、讨论式、研究式教学方法初探[J].职业教育研究,2007(2):156-157. 被引量：20
3米山国藏.数学的精神思想和方法[M3.成都:四川教育出版社,1986.
4费玉田,刘红卫.启发式、研究性教学方法改革初探[J].西藏大学学报（社会科学版）,2008,23(2):42-43. 被引量：6
5王晓玲,司玉兰.采用启发式教学培养学生的创新意识[J].吉林化工学院学报,2004,21(6):11-12. 被引量：2
6王黎明.论亚里士多德的分配正义及其对中国构建和谐社会的启示[J].云南行政学院学报,2009,11(4):11-14. 被引量：4
7陈义平,王燕.论亚里士多德政治正义的内在逻辑生成[J].合肥师范学院学报,2009,27(5):35-39. 被引量：2
8许小艳,田晓正.关于高等数学教学方法的讨论[J].科技信息,2009(28):368-368. 被引量：1
9王耀文,陈丽霞.课堂讨论教学方式的实践与认识[J].中国电力教育,2010(1):81-83. 被引量：8
10刘水静.论亚里士多德正义论中的现代性因素——以亚里士多德论正义美德的限度为中心[J].南昌大学学报（人文社会科学版）,2011,42(2):36-40. 被引量：3

共引文献3

1连冬艳,于育民.探索性学习模式在解析几何教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2017,33(11):6-7. 被引量：2
2秦桂明.解析几何教学中存在的问题及效率提升措施[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(9):108-109. 被引量：1
3和斌涛.专业教育与创新创业教育深度融合的探索与实践——以“解析几何”课程为例[J].科教导刊,2021(12):95-97. 被引量：2

1陈桂元.建构小专题,引导学生复习探究——初中数学的小专题教学策略探讨[J].数学学习与研究,2020(18):33-34.
2严浩,闭应洲,潘怀奇,郑思霞,田欢.基于思维导图的认知模型构建方法研究[J].南宁师范大学学报（自然科学版）,2019,36(4):115-119. 被引量：9
3徐颖.图形解构方法拓展——发掘几何例题的内涵[J].上海中学数学,2020(5):1-3.
4王仲梅,何国满,陈建文.新工科背景下大学数学课程建设的探讨[J].科教导刊（电子版）,2020(35):213-214.
5张琼作.方程思想在初中几何题中的应用[J].好日子,2019(21):99-100.
6蒋妍.《电子材料与器件》课程教学改革探讨[J].科教导刊（电子版）,2020(36):168-168.
7李阳,程志永,曾先国.以工作室为导向的“三站、两室、一坊”设计类人才培养模式探索与实践[J].美与时代（创意）（上）,2020(12):130-132. 被引量：1
8湾丽娟.工程教育认证背景下化工原理教学方法的改革与探讨[J].山东化工,2021,50(1):181-182. 被引量：3

数学学习与研究

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部