摘要
核心素养是影响各级各类学校教育发展和改革的关键话语.对高职院校来说,面向核心素养实现课堂教学有效改进,是提高教学质量、促进学生全面发展的改革路向.确立立德树人的教育变革价值之维,警惕高职课堂教学生态“人的失落”,展开核心素养指向的课堂教学改进过程,是高职课堂教学改进的“三维”视域.
出处
《教育评论》
2021年第1期142-148,共7页
Education Review
基金
2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于核心素养的高职院校课堂教学改进研究”(编号2019ZCY372)的阶段性研究成果.
