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创设情境对高中数学教学的积极影响

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摘要随着我国教育事业的发展,社会对于人才的需求水准也在逐步提高.在社会认可度方面,发散性思维和创新性思维是重要的考核标准.高中数学作为增强学生思维逻辑性和发散性的重要学科之一,是高考各层次分数差距的关键和学生学习其他学科的基础,因此,高中数学教育在教育工作中无疑是一个十分重要的阶段.而创设情境法作为一种新兴的教学方法,在高中数学教学中正在逐步被推广并使用.

作者何彦

机构地区中央民族大学附属中学呼和浩特分校

出处《数学学习与研究》 2021年第1期33-34,共2页

关键词创设情境高中数学教学积极影响

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第1期

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