摘要
教学“简单的幂函数”一课时,教师通过合理的设计在教学中融入信息技术,进行教学实践,结果表明:借助信息技术进行课堂教学,可以更好地帮助学生构建知识体系;依托信息技术进行课后探究,可以拓展学生的思维深度.信息技术和数学教学的全方位深度融合,不仅能够培养学生的数学核心素养、自主学习能力和知识构建能力,还能培养学生的表达能力、归纳能力、探究能力、协作能力和软件使用能力.
基金
安徽省教育信息技术研究课题——信息技术环境下的高中数学深度教学实践研究(AH2019167)
安徽省教育信息技术研究课题——基于“互联网+”利用数学文化开展立德树人教育研究(AH2020149).
