利用实验提升学生的地理核心素养——也谈美国高中地理教材中的“地理实验”

随着课程改革的推进,学生的动手实践能力越来越受到关注,基于美国科学教育标准的高中地理教科书《科学发现者:地理地质学,环境与宇宙》中“地理实验”内容的编排,对比我国的高中地理教材,结合地理课程的基本目标、关键目标,本文从“地理实验”出发,提出地理教学要重视学生地理实践力的培养,地理学习要突出学生的主体性,地理课堂要增强学习的探究性等观点。