基于混合学习的中小学分层教学模式:概念、要素和设计

混合学习综合了传统学习与网络学习的优势,是开展分层教学的最佳途径。然而课题组在实践中发现,目前的研究存在着相关概念不够清晰、核心要素不够明确、在进行课堂设计时缺乏系统性、通用性等问题。文章在对混合学习模式与分层教学相关理论梳理的基础上,提出了基于混合学习的分层教学模式的概念,分析了构成该教学模式的要素及要素间的关系,并提出教学设计四步法,供中小学教师参考。