摘要
PPT虽然被广泛应用于课堂教学,但其教学价值并未得到应有的体现。文章先采用课堂观察法在实时课堂教学中观察教学PPT的设计效果和应用方式,再采用问卷调查法探究教师对PPT的认识及其设计与应用之间的关系。研究认为要达成有效教学PPT设计,基础是教师的“以学生为中心”观念转变,核心是教学内容的可视化设计,催化剂是以人类视觉规律对幻灯片画面进行设计,其保障是开展多平台、分级化专题培训。
出处
《中国教育信息化》
2021年第2期78-82,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“信息化课堂教学质量保障体系的研究与实践”(编号:2019JGA204)
广西中医药大学校级教育教学研究与改革项目“信息化课堂教学质量保障体系的研究与实践”(编号:2018A09)。
