“互联网+”下的高中实例教学设计研究

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摘要众所周知,数学建模对于高中生的逻辑性、思维严密性都有着较高的要求,而借助于互联网技术,可降低其对这部分知识的掌握难度,有助于将建模中抽象、难懂的数学原理转化为形象易懂的知识.作为一款交互式的授课软件,“早上智慧课堂”能够实现分层式、个性化教学.在这一软件平台上,学生可以对自身的学习状况作出评价.

作者陈琦

机构地区江苏省启东中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第2期90-91,共2页

关键词智慧课堂教学设计研究互联网数学建模分层式个性化教学知识的掌握软件平台

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学（高中版）

2021年第2期

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