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浅论小学数学课堂回顾的教学策略

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摘要数学是培养思维能力和掌握知识技能的重要学科,其贯穿了学生的整个学习生涯.小学教材内容普遍存在知识碎片化、冗杂等特点.对于身心都处于发育阶段的小学生来说,进行课堂反思与回顾能有效帮助教师提高教学质量.由此作为契机,本文浅要论述了小学阶段数学课堂回顾教学的重要意义,同时为教师在课堂回顾教学中提供方法策略.

作者冯梦窈

机构地区江苏南京市琅琊路小学威尼斯水城分校

出处《数学学习与研究》 2021年第3期53-54,共2页

关键词小学数学课堂回顾教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第3期

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