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指向素养提升的小学数学实验教学策略分析被引量：1

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摘要为帮助全体小学生在学习数学的过程中提高个人的数学核心素养,广大小学数学教师要构建更加丰富立体的教学体系.这样能够更好地帮助学生,同时能够让学生在提高个人数学核心素养的同时,更加深刻地认识数学这门课程,深切地品味数学的内在乐趣.教师应用实验教学策略,旨在打破以往先定的教学体系,不再开展“填鸭式”教学,从而让学生自主探索知识,感悟数学魅力.

作者韩晓明

机构地区甘肃省庄浪县第二小学

出处《数学学习与研究》 2021年第3期57-58,共2页

关键词小学数学素养提升实验教学策略分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第3期

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