摘要
“大班授课小班研讨”的教学模式是当前高校思政理论课教学改革的一次重要探索。本文以浙江水利水电学院“思想道德修养与法律基础”课实施“大班授课小班研讨”模式的教学实践为例,对该教学模式的实施效果进行总结和评估,并在此基础上提出了如何进一步优化该教学模式、提升思政理论课的教学实效性。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第35期152-153,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目《基于合作性教学的思想政治理论课“大班授课、小班研讨”教学模式研究》(kg20160512)。
