摘要
英语的学习像是一场长跑,学习过程中需要成就感不断注入动力。成就感对培养良好的学习习惯至关重要。成就感是学生学习动力的源泉。在教学过程中,教师需要帮助学生克服不良心理障碍,提高他们的学习兴趣;教师要善于挖掘学生身上的闪光点,帮助他们找回自信,找到成就感。成就感的培养是为了让学生在学习上体验成功的喜悦,因此教师要根据学生状态因材施教,并及时调整好自己的状态。
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第35期244-244,260,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)