知行合一能致远

数学核心素养作为数学课程和课堂教学的目标,已经广为教师所认知和接受。在教师的言谈中、教学设计中,"四基""四能""三会"也是出现频次很高的词汇。然而,如何在课堂教学中践行,确是更重要的事情。激发学生的学习兴趣,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用,感悟数字会说话的好玩、神奇以及应用数学的魅力",这是刘伟男老师在这篇教学设计中设定的目标之一。这样的表述,我们似乎可以在很多教学设计中看到,尤其是"兴趣""好玩""魅力"等字眼,更是教师在数学教学中追求的,然而,这些字眼也常常被人们"诟病",因为总是浮于表面,像是贴标签,无法深入。