“三核”课堂:我的数学教学追求

关注学生关键能力的培养、必备品格的形成与价值观的建立,突出学科育人,已成学科教学的共识。"三核"课堂正是在这一背景下提出的教学主张,倡导课堂教学应基于核心知识提炼核心问题,对接核心素养。其中,核心知识是学科育人的基础,核心问题是课堂教学的引擎,核心素养是学生发展的指针。三者既相互独立,又相互融通,将教材、教师和学生连接成一个有机的整体。