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整体把握 夯基重练 评价导行——《书写提示》栏目教学实践探索
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摘要
统编小学语文教科书编排有《书写提示》栏目,教师要整体把握,确定教学内容;要夯基重练,提升写字质量;要评价导行,巩固写字能力;要做好“三要”,发挥“写字提示”的价值与功能,让学生写字技能有所提高、学训修养有所增进、文化情感有所熏陶,写好中国字,做好中国人。
作者
鱼亚强
机构地区
陕西省咸阳市长武县恒大小学
出处
《小学语文》
2021年第1期49-52,共4页
关键词
写字教学
《书写提示》
实践探索
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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