捕捉语篇信息支架 助力学生语言输出——以PEP小学高段英语教材中的“Let’s talk”为例

以小学高段对话教学为例,阐述如何引导学生有效捕捉语篇信息,促进学生的语言输出:分析教材的信息内容和基本结构,利用Let’s try部分的录音材料,通过信息预测、示范信息支架的搭设,从而助力学生语言输出;通过问题引领、小组合作整理信息支架,让学生感知信息、捕捉信息,从而促进学生语言输出;通过思维拓展、新建支架,从而引导学生创编对话、综合运用语言、实现交际。