基于创业过程导向的《管理学原理》教学改革实践

大学生毕业后的发展方向主要是就业、升学和创业。为了解基于创业过程导向的教学实践是否能促进大学生的创业意向,本研究围绕《管理学原理》课程,开展了具有流程创新的创业过程导向教学,并用利克特量表收集教学效果反馈。研究发现基于创业过程导向的教学实践能在一定程度上促进大学生的加强自身的创业者特质训练意愿和创业意愿。性别对创业特质训练意愿和创业意向影响较大,男生有更强烈的创业特质训练意愿和创业意向,而发达地区的学生创业特质训练意愿和创业意向都弱于其他地区。双创新训练适合有选择性地展开和恰当地引导。