谈德育在高中语文教学中的渗透

工具性与人文性是语文学科的两大性质,但是在传统的语文课堂中教师往往关注工具性作用的发挥,而忽视了语文课程的人文性特性对于学生思想、道德、心理等方面的品质养成所起到的重要作用,从而导致学生知识大于品德,不利于国民综合素质的提升。高中阶段的语文课程教学是对高中生进行思想与情怀培养的重要时期,作为语文教师应掌握德育与语文教学有机融合的方法。