基于学考背景下《计算机应用基础》个性化教学的探讨

福建省对中等职业学校实行学业水平考试,《计算机应用基础》课程是一门公共基础课程,其教学要符合教育教学的基本要求,又要按照培养学生基本文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式、教学手段和模式的创新。以学生为主体,充分调动学生学习积极性,充分体现学生个性化的学习,为学生综合能力的提高、职业能力的形成和发展奠定基础。