摘要
所谓计算思维就是涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动,可以将复杂的问题简单化,通过一系列的计算,建模等方式使问题得到解决。论文从大学计算机课程现状与存在的问题出发,描述了基于"计算思维"能力培养的大学计算机基础教学意义,最后,从分层培养、重构教学内容、课堂翻转、提高教师专业素养等四个方面给出了大学计算机基础课程中渗透计算思维的应用策略。
出处
《电脑知识与技术》
2021年第1期197-198,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题(项目编号:GJC1318107)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题(项目编号:GJB1319144)
佳木斯大学2018年教育教学研究项目(项目编号:2018JYXB-041)。