摘要
"教育爱"是一种教育者对被教育者的浓厚感情,并通过教育将受教育者引上正确道路。父母的"教育爱"具有自发性、针对性及参差性等特点。在疫情背景下,父母的"教育爱"容易误入盲区。为帮助父母走出"教育爱"的盲区,文章先详细阐述了父母"教育爱"的内涵,然后分析了父母"教育爱"的盲区,最后提出了四点父母"教育爱"的实施策略,以期使父母的"教育爱"真正发挥作用。
出处
《教师》
2021年第1期16-18,共3页
Teacher
基金
国家社科基金教育学一般项目“计量分析视角下的民国前期中央教育行政研究”(BOA180050)
教育部政策法规司课题“1921—1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究”(JYBZFS2019112)
2020年浙江省教育科学规划课题“赵廷为小学教育思想与实践研究”(2020SCG032)
浙江省湖州师范学院2019年人文社科预研究项目“近代中国教学论学者群体研究”(2019SKYY09)
湖州师范学院2019年教育教学改革研究项目“《中国历史文化与教育》课程双语教学改革研究”(JGJX1910)
2019年湖州师范学院校党建和思想政治工作研究项目“‘明体达用’思想在近代高等师范教育的传承与发展研究”。
