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用思维导图增加小学生词汇量的指导方法
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摘要
在全球化时代,英语学习十分受人们重视。关于英语学习,单词学习无疑是一项基础性的工作。小学生在增加词汇量方面存在困惑与困难,导致学习的效果弱化。为使这一问题得到解决,小学英语教师需要把富有联想功能、直观展示功能以及教学模式调整功能的思维导图的作用发挥出来,让其从引入主题到词汇输出全过程符合学生心理发展规律,使学生灵活记忆单词,有效增加词汇量。
作者
周淑惠
机构地区
江苏省扬州市维扬实验小学北区校
出处
《求知导刊》
2021年第1期69-70,共2页
关键词
学英语
课堂教学
思维导图
教学方法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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