摘要
在大多数时候,人们提及教师,都会充满崇高的敬意。自古以来,教师也被赋予了传道授业解惑的责任。班主任不仅是一名教师,同时还是班级管理者。班主任既可以享受教师这一职业带来的敬意,同时又承担呵护学生成长、高效管理班级的责任。尤其是进入初中后,大多数学生进入青春期,班主任的作用便开始格外突出。如何构建优良的班级学习环境,促进学生学习能力进步;如何营造温馨的班级氛围,培养学生优良的道德品质……这些问题成为初中班主任必须解决的问题。为此,文章作者也结合具体的教学案例,分享一些教学经验,以帮助初中班主任科学合理地开展班级管理,实现德育教学目标。
