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精心设计教学过程,建构高效数学课堂被引量：1

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摘要布鲁纳曾说:"我们教一门学科,并不是希望学生都能成为该门学科的小型书库,而是应注重学生参与知识获得的过程."由此可见,数学教学也是数学活动的教学,教师需注重教学活动的设计,组织有效的探究性活动,让学生有更多的机会参与和体验知识的获得过程,在思考、交流、提炼等探究活动中,习得数学知识和技能,以更好地建构高效数学课堂.

作者韦佳利

机构地区广西钦州市外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2021年第2期64-65,共2页

关键词探究性活动布鲁纳高效数学课堂探究活动数学教学知识和技能教学活动体验知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2021年第2期

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