摘要
"双一流"高校通过开展有特色的继续教育为社会持续培养人才,是构建终身学习体系的内在要求和神圣使命。"双一流"高校必须对继续教育供给侧的各个链条进行深入变革,围绕继续教育理论基础研究,丰富继续教育产品线,建立标准化的课程研发流程,完善评估和监督体系,改进教学模式和师生互动方式、推进混合式教学,建设一支精干高效的教师队伍,下大力气打造一个开放的继续教育平台,以一流的教学质量和影响力,服务好学习型社会建设。
出处
《中国成人教育》
2020年第22期74-78,共5页
China Adult Education
基金
中国高等教育学会继续教育分会2018-2019年度科研重点立项课题“习近平总书记关于教育的重要论述与'双一流'大学继续教育发展模式创新”(项目批准号:JXJYFH-2018-201)
2018年度中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)重点项目“'双一流'建设下高校继续教育供给侧改革路径研究”(项目批准号:2018030143)
北京市成人教育学会2020-2021年度重点课题“新时代高校继续教育的发展与数字化转型”(项目批准号:CRZ2120)。
