基于知识宣教的护理干预在消化内镜诊疗患者中的应用效果探究

Application effect of nursing intervention based on knowledge education in patients with digestive endoscopy diagnosis and treatment

目的探讨基于知识宣教的护理干预在消化内镜诊疗患者中的应用效果.方法选择2017年12月~2019年12月于我院收治的112例患者,按随机数字表法分为两组,各56例.对照组采取常规健康教育,观察组实施基于知识宣教的护理干预,比较两组干预前后内镜诊疗知识认知评分、焦虑(SAS)、抑郁(SDS)以及不良反应发生情况.结果干预前两组内镜治疗知识认知、SAS及SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患者的内镜诊疗各项知识认知评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论基于知识宣教的护理干预能够提高消化内镜诊疗患者对疾病知识的认知水平,改善患者焦虑、抑郁等消极情绪,减少不良反应的发生.