基于核心素养的初中化学深度教学策略——以专题复习《物质的除杂》为例

依据深度教学策略设计专题复习课能有效帮助学生建立“知识—能力”体系,理解运用深度知识,形成有序的深度思维能力,并很好地落实化学学科核心素养的培养。通过案例研究和案例陈述的方法,提出了具体、有效的教学策略。