摘要
基于“纵向-横向-行动”的实践视角,通过对东北师范大学附属中学小初高社会主义核心价值观教育一体化建设的实践路径研究的案例分析可以发现,以学校各学段培养目标、课程和活动、校园文化和学生组织、评价机制一体化的递进衔接设计为纵向实践内容,以家校携手的协同育人策略、社会资源联合的人才培养机制一体化为横向实践创新,通过探讨具体的行动模式,可为新时代社会主义核心价值观在基础教育领域落到实处、收到实效提供实践借鉴。
基金
东北师范大学哲学社会科学研究重大课题“中学与大学课程思政‘三位一体’有效衔接机制的实践研究”
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“基于‘形态-模组-价值’的新时代中学劳动教育课程体系研究”(课题编号:BHA190159)的研究成果。