读法贯通:统编教材阅读力培养的编排创新与价值运用

注重读法贯通,是统编教材编写区别于以往教材的重要创新,单元贯通、前后贯通、读写贯通和课内外贯通是其主要表现形式。教学时,可从“同化顺应,建构语言图式”“历练累积,形成阅读能力”“学以致用,实现自主阅读”等方面加以价值运用,从而发挥教材编写的创新优势,彰显倡导广泛阅读、培育阅读素养的课程理念。