以“春日诗语”放飞童心——二下《找春天》补充教学

《找春天》是统编教材二年级下册的一篇文章。课文语言优美,富有童趣,作者想象力丰富。教师应结合时节引导学生到大自然中去感受春天,发现春天的特点,培养学生留心观察生活、热爱大自然的情感。在进行了课堂的常规教学,完成了识字学词、理解文章内容的课时目标以后,为了进一步激发学生发现春天、感受春天的兴趣,激活学生的想象力,我对本课进行了补充教学:借助思维导图,用创编“春日诗语”的形式对学生的语言能力、思维能力进行再培养,实现学生语文核心素养的提高。