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微班会:小学师生群体沟通载体的设计与实施

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摘要 ―、缘起:班会课师生群体沟通的现状堪忧1.现状直击“上一周刚开展过‘文明就餐’的主题班会课,才过了一周的时间,怎么今天还有这么多同学边吃饭边讲话?”“‘班级是我家,卫生靠大家’的主题班会一开学就召开了,同学们在班会上都表示以后见到垃圾要主动捡起来,今天地上为什么还会有这么多的纸团?”对于这样的场景,相信每一位小学班主任都不会陌生。
作者 钱奉励
出处 《中小学班主任》 2021年第1期23-25,共3页
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