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解构与重构:语文文本解读策略思考
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摘要
文章基于语文文本解读的误区和问题,以《春》的文本解读为例,从文本解构与重构双重视角,探讨了语文文本解读策略。教师要基于解构和重构双重视角,坚守语文学科教学的“语文味”,既要尊重文本原意,提炼文本核心知识;又要发挥自身的能动性,进行个性化的重构。只有这样做,才能更好地体现文本价值,培养学生的核心素养。
作者
冯倩
机构地区
广东深圳市坪山区同心外国语学校
出处
《中学教学参考》
2021年第4期3-4,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
语文
解构
重构
文本解读策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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