基于核心素养的高中历史课堂观察实践应用——以统编版《五四运动与中国共产党诞生》一课为例

课堂观察是研究课堂教学的基本方法之一,是我国基础教育改革中的重要研究领域,但在实践过程中仍存在很多不足。一线教师不仅要以教师的身份,更要以研究者的身份对课堂观察进行探索和实践。文章基于历史学科核心素养,以统编版《五四运动与中国共产党的诞生》一课为例,探究课堂观察与历史学科内容的融合。