基于核心素养的古典诗歌教学策略探究——以《登高》为例

在新课改背景下,课堂教学的转型,应以学生核心素养的提升为目标,以学生的精神生命成长为终极追求。因此,要拒绝课堂教学模式化,要根据教学文本类型选择正确的教学思路。文章从“品味诗美”“主干问题”“课堂生态”三大维度,梳理古典诗歌的教学策略。