“2431”物理教学模式初探

教育是推动时代进步的有效途径,现代教育对课堂教学提出了更高的要求,新课程、新时代环境要求教师的课堂从无效向有效、从低效向高效进行转变。这一未来教育必经之路,牵引着教育人不断学习、不断探索。文章以2017级“圆梦班”为主体对象,对“2431”物理教学模式进行了探究。