基于核心素养的农村初中英语学困生转化策略

英语是初中教学体系的重要组成部分,鉴于其学科特性,英语学习有助于培养学生的跨文化交际意识和语言表达能力,提升学生的核心素养。在我国广大的农村地区,由于受到各种因素的影响,初中英语学困生的数量较多,英语教学任务艰巨。文章结合教师多年的教学实践经验与研究,探讨基于核心素养的农村初中英语学困生转化策略,以供参考。