论同伴关系对轻度发展障碍学生的影响作用

随着融合教育的不断发展,越来越多有特殊教育需求的学生在普通学校随班就读。良好的同伴关系是普通学校实施融合教育的前提,学校应创设促进普通学生与轻度发展障碍学生融合共生的班级文化,在实践中建构友好的同伴关系,引导轻度发展障碍学生在同伴关系的积极作用下健康成长。