生态式艺术教育对书法教育困境的突破——以《箧中帖》的欣赏与教学为例

生态式艺术教育是继灌输式艺术教育、园丁式艺术教育后的一种可持续健康发展的艺术教育观念,形成了各种知识之间的交叉融合、互补互生的生态关系。当前中国书法教育中的审美教学主要从形、意两方面出发,且主要以追求技法为导向,而忽略了书法的内涵和教育的育人本质。本文认为这一问题可通过生态式艺术教育进行突破,同时融合视听联觉与格式塔心理学理论,有效解决引导学生欣赏经典书法作品时存在的技法与内涵脱节的问题,从而提高学生的欣赏与创作能力、培养学生的审美感受力与创新性思维。