云班课+对分课堂教学模式在护理学基础实训教学中的应用

目的探讨云班课+对分课堂教学模式在护理学基础实训教学中的应用效果。方法随机抽取2018级高职护理专业2个班级为研究对象,分为观察组52人和对照组56人。观察组采用云班课+对分课堂的教学模式,对照组采用传统教学模式。比较2组的期末实训成绩,采用课程评价问卷(CVI)和自编的教学反馈问卷对教学情况进行调查。结果观察组期末实训成绩显著高于对照组,CVI各维度得分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论云班课+对分课堂教学模式可提高学生护理操作技能,学生对课程的评价及反馈良好。