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基于UbD理念促进深度学习的实践与反思——以人教版“通电导线在磁场中受到的力”教学为例 被引量：2

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摘要 追求理解的教学设计(Understanding by Design,简称UbD)旨在让更多的学生真正理解他们所学习的内容.UbD理念注重"以终为始",即先确定预期结果,再确定合适的评估证据,最后设计学习活动和体验;强调基于核心问题对大概念进行意义建构,迁移解决实际问题,达成深度学习层次.以"通电导线在磁场中受到的力"教学为例阐述基于UbD框架促进深度学习的教学设计和策略.
作者 项其杰
机构地区 江苏省太仓高级中学
出处 《物理通报》 2021年第2期59-62,共4页 Physics Bulletin
基金 江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理‘思维型’课堂构建的研究”阶段性研究成果,项目编号:C-b/2018/02/43。
关键词 UbD理念 深度学习 UbD框架 教学策略 反思
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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二级参考文献28

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