Journal Club教学法在研究生高级病理生理学教学中的应用研究

目的探索Journal Club教学法在研究生高级病理生理学教学中的实施效果。方法选取该校2017级39名学术型硕士研究生为研究对象,采用Journal Club教学法培养其科研素质。教学结束后,采用问卷调查测评在此教学方法下研究生语言表达能力、文献归纳整理能力、文献阅读量、英语阅读能力等项目评分。结果通过Journal Club教学法,研究生以上项目评分均有明显提高。结论Journal Club教学法是培养学术型研究生科研素质和能力的有效方法。