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积极心理学视野下中学生成长问题分析及应对策略
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摘要
运用积极心理学原理,挖掘学生的积极心理要素,激发中学生的自我防范意识,对于化解新鲜事物弊的一面带来的危机,具有显著的效果。一是建立学生个体成长档案,彰显中学生的积极心理因素;二是进行学生教育合力规划,培养中学生的自我压弹能力;三是增强学生自我辨识意识,发挥中学生群体的集体干预力量;四是监管成长问题源,建立中学生成长问题外部预警机制。
作者
武润奎
机构地区
甘肃金昌市永昌县第五中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2021年第2期26-27,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”一般课题“积极心理学视野下中学生成长问题现状调查应对策略的研究”研究成果之一,立项编号:GS〔2020〕GHB1963。
关键词
积极心理学
中学生
成长问题
根源分析
应对策略
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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