微课在小学科学教学中的应用策略研究

深圳市龙岗区教育科学“十三五”规划中指出要大力推进信息技术与教育深度融合,同时龙岗区教育新样式A-STEM课程建设中提出要将严谨的科学方法和先进的信息化研究手段作为课程内容,把握课程的生长共创性以及重构融合性。此外,《小学科学课程标准(2017年版)》建议教师要充分利用网络资源建设,运用合适的方法(如在线学习、专题研讨、微课、资料查询等)促进学生的科学学习。因此,笔者以微课为载体,以A-STEM课程理念为指导,探究其与科学课堂的最佳整合方式,研究不同课型下的微课设计以及应用策略,旨在培养学生自主探究能力,达到学生乐做、善学、勤思的状态,同时促进教与学的方式的转变。