摘要
在步入小学开始接受教育的时候,数学中的应用题型是最常见的,同时也是小学数学教育之中的重点,是小学数学教学中的重要组成部分。现在应用题也是许多教师在教学过程之中的难点,但是在教学的过程之中教师的教学方式也存在着一些问题。例如,教师的讲授方法单一,教学的内容也没有切合实际,在解题模式以及套路化方面存在着一些问题,导致学生的积极性得不到提高,学习的主动性缺乏,无法更好地掌握相关的知识,更不能对知识进行有效的利用,从而学生对数学课程学习的意义也就丧失了,学生的思维能力没有被很好启迪。
出处
《学周刊》
2021年第8期25-26,共2页
Learning Weekly