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文言文教学中字源应用遵循的原则
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摘要
字源以其生动形象的过程演变,在文言文教学中广受学生喜爱。在教学过程中,梳理文言文中的常用字,探究其字源,对学生理解掌握文言文字词大有裨益。以生为主选择字源,力求生动性初中学生文言积累较少,理论知识匮乏,因此教师在选择重点字词时应根据初中学生的年龄特点,选择字源演变有根据的、字形有丰富内蕴的字进行讲解。
作者
朱勤学
机构地区
商水县第一初级中学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第2期71-71,共1页
Henan Education
基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目“字源在初中文言文教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:JCJYC1901zy17。
关键词
文言文教学
字源
以生为主
年龄特点
知识匮乏
理解掌握
重点字词
常用字
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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