摘要
在突发事件中,网络谣言往往会推波助澜,引发次生灾害,严重影响政府的政策下达。只有让大众,尤其是运用网络频次较高、判断力却相对不足的中学生掌握辨析谣言的基本方法,才能阻断谣言扩散的网络通道。本文立足部编版高中语文新教材(必修下)第四单元中的学习活动,试图引导学生思考不同媒介中的语言文字运用的现象,以便准确判断其真实性。
出处
《教育界》
2021年第4期45-46,共2页
基金
2019年上海市黄浦区青年教师课题“多重学习任务群视域中的中华古典名著阅读研究”(项目编号:Q1906)的研究成果。
