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大班节奏活动中教师教学策略的现状研究
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摘要
5~6岁是培养幼儿音乐节奏感的关键期,在这一时期对幼儿进行有序的音乐节奏感训练,对幼儿音乐素养的形成和发展具有十分重要的作用。加德纳的“多元智能”理论表明,音乐节奏智能力的发展会促进幼儿语言智力、数理逻辑智力等的发展,进而达到促进幼儿全面发展的目的。节奏活动中,教师的教学策略对幼儿的节奏能力发展具有重要的影响。基于此,本文分析了大班节奏活动中教师教学策略的现状,并提出了相应的策略。
作者
胡馨月
机构地区
广西师范大学实验幼儿园
出处
《教育界》
2021年第4期71-72,共2页
关键词
大班活动
教学策略
节奏活动
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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