基于“模型认知”的氧化还原反应教学设计与实践

通过分析氧化还原反应的已有研究,在化学必修1“元素化合物”新授课学习结束后,通过设计“题目中解模”“问题中建模”“生活中用模”三个教学环节,促进学生构建“核心元素价态—预测物质性质—分析能否反应—判断反应产物”的思维模型,使学生学会用此模型去分析、理解生活中的实际化学问题,体现氧化还原反应的科学学习价值。