摘要
在梳理若干版本教科书中二氧化碳性质实验设计特点的基础上,分析近年来关于二氧化碳性质实验创新设计相关研究中的典型案例特点及存在的问题。利用自制手提式金属T形架,创新设计二氧化碳性质实验的一体化实验体系,以提高课堂教学的效率,增强实验的效果,达到培育和发展学生的化学学科核心素养之目标。
出处
《教育与装备研究》
2021年第2期62-65,共4页
Education & Equipment Research
基金
江苏省教研室第13期立项课题“指向学科核心素养的初中化学单元整体教学设计的实践研究”(课题号:2019JK13-L410)
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于深度学习的初中化学单元整体教学设计研究”(课题号:D/2020/02/201)项目研究成果。
