初中化学智慧课堂教学活动的设计探索

智慧课堂应用人工智能技术赋能,更具高新技术的活力和趣味智慧学习环境为学生提供更为适宜的学习资源和工具,为学生的知识自主构建和学习提供有效的支撑。而建构主义学习理论注重学生根据自己对世界认识构建一个属于自己独特的想法,学习是学生建构内在思想的外在表征,学生不是生搬硬套将理论放进脑海中,而是融合了自己的已有的经验、知识认知来收获建构新知识。作为知识的传授者,正视人工智能给校园和课堂带来的便捷,接受和充分利用智慧课堂的智能化功能,就需要转变教学观念,推动校园、课堂的改革。